“PARTIENDO DEL CONCEPTO DE QUE SOY UN
APASIONADO, UN ENTUSIASTA Y UN ESTUDIOSO DE ESTE DEPORTE AL QUE LLAMAN
FÚTBOL SALA, ME GUSTA ENTRENAR. ME GUSTA ENSEÑAR A LOS Y LAS DEMÁS LO
QUE SÉ, A LA PAR QUE ME GUSTA APRENDER DE OTRAS PERSONAS.
POR ESO, PARA MÍ ENSEÑAR FÚTBOL SALA A LOS CHAVALES Y CHAVALAS VA EMPAREJADO A ENSEÑARLES A SABER VIVIR PARTE DEL RITMO QUE NOS MARCA LA VIDA Y PARTE DE AQUEL OTRO RITMO QUE NOSOTROS SOMOS CAPACES DE MARCARLE A ELLA.
MI MÁXIMA SE FUNDAMENTA EN ENSEÑAR A TODOS Y TODAS POR IGUAL Y NO SÓLO Y EXCLUSIVAMENTE A AQUELLOS Y AQUELLAS QUE TIENEN UNAS CONDICIONES MUY PARTICULARES Y UNAS HABILIDADES ESPECIALES PARA LA PRÁCTICA DE ESTA MODALIDAD DEPORTIVA, ES DECIR, QUE LO TRAEN DE SERIE.
ESTO ES UN JUEGO DE EQUIPO, DONDE PRIMA EL CONJUNTO POR ENCIMA DE LA UNIDAD.
MANTENGO COMO NORMA LA ELECCIÓN NATURAL DE JUGADORES Y JUGADORAS, O SEA QUE SE RECOGE A TODO Y TODA EL/LA QUE ACUDA, QUE LLEGUE.
NO SOY (NI LO HE SIDO NI LO SERÉ) DE LOS QUE SELECCIONA. PARA MÍ NO HAY DISTINCIONES ENTRE “BUENOS” Y “MALOS”. PARA MÍ TODOS/AS SON JUGADORES Y JUGADORAS. SON PARTE DEL EQUIPO Y ESO ES LO QUE ME IMPORTA.
UN EQUIPO ES COMO UN PUZZLE CON UN NÚMERO DETERMINADO DE DIFERENTES PIEZAS QUE EL ENTRENADOR SE TIENE QUE ENCARGAR DE HACERLAS ENCAJAR Y DE QUE FORMEN LA FIGURA QUE SE BUSCA.
YO NO CONSIDERO ESTO ÚNICAMENTE COMO UNA CUESTIÓN DE MOLDEAR TALENTOS INDIVIDUALES, ME MUEVO EN OTROS NIVELES MÁS INFERIORES Y A OTRAS ALTURAS MÁS BAJAS. MI PRIORIDAD ES FORMAR GRUPO.
YO TENGO LA CERTEZA DE QUE PARA APRENDER EN ÉSTE Y EN CUALQUIER OTRO DEPORTE, HAY QUE LLEVAR EL TERRENO DEL APRENDIZAJE AL LUGAR QUE LE PERTENECE BAJO LA BASE DE QUE ES UNA CUESTIÓN DE ENSEÑARLES A BUSCAR LA SUPERACIÓN, TANTO A NIVEL PERSONAL COMO COLECTIVO.
SIEMPRE SERÁ UNA PREMISA MUY PROPIA DE MÍ, QUE VA CON MI TALANTE Y MI CARÁCTER AGRUPADOR.
AL FIN Y AL CABO SON NIÑOS/AS, ADOLESCENTES O JÓVENES ADULTOS, PERO SOBRE TODO SON PERSONAS. Y COMO TALES HAY QUE TRATARLAS Y A TODAS POR IGUAL.” (T.G.S.)
POR ESO, PARA MÍ ENSEÑAR FÚTBOL SALA A LOS CHAVALES Y CHAVALAS VA EMPAREJADO A ENSEÑARLES A SABER VIVIR PARTE DEL RITMO QUE NOS MARCA LA VIDA Y PARTE DE AQUEL OTRO RITMO QUE NOSOTROS SOMOS CAPACES DE MARCARLE A ELLA.
MI MÁXIMA SE FUNDAMENTA EN ENSEÑAR A TODOS Y TODAS POR IGUAL Y NO SÓLO Y EXCLUSIVAMENTE A AQUELLOS Y AQUELLAS QUE TIENEN UNAS CONDICIONES MUY PARTICULARES Y UNAS HABILIDADES ESPECIALES PARA LA PRÁCTICA DE ESTA MODALIDAD DEPORTIVA, ES DECIR, QUE LO TRAEN DE SERIE.
ESTO ES UN JUEGO DE EQUIPO, DONDE PRIMA EL CONJUNTO POR ENCIMA DE LA UNIDAD.
MANTENGO COMO NORMA LA ELECCIÓN NATURAL DE JUGADORES Y JUGADORAS, O SEA QUE SE RECOGE A TODO Y TODA EL/LA QUE ACUDA, QUE LLEGUE.
NO SOY (NI LO HE SIDO NI LO SERÉ) DE LOS QUE SELECCIONA. PARA MÍ NO HAY DISTINCIONES ENTRE “BUENOS” Y “MALOS”. PARA MÍ TODOS/AS SON JUGADORES Y JUGADORAS. SON PARTE DEL EQUIPO Y ESO ES LO QUE ME IMPORTA.
UN EQUIPO ES COMO UN PUZZLE CON UN NÚMERO DETERMINADO DE DIFERENTES PIEZAS QUE EL ENTRENADOR SE TIENE QUE ENCARGAR DE HACERLAS ENCAJAR Y DE QUE FORMEN LA FIGURA QUE SE BUSCA.
YO NO CONSIDERO ESTO ÚNICAMENTE COMO UNA CUESTIÓN DE MOLDEAR TALENTOS INDIVIDUALES, ME MUEVO EN OTROS NIVELES MÁS INFERIORES Y A OTRAS ALTURAS MÁS BAJAS. MI PRIORIDAD ES FORMAR GRUPO.
YO TENGO LA CERTEZA DE QUE PARA APRENDER EN ÉSTE Y EN CUALQUIER OTRO DEPORTE, HAY QUE LLEVAR EL TERRENO DEL APRENDIZAJE AL LUGAR QUE LE PERTENECE BAJO LA BASE DE QUE ES UNA CUESTIÓN DE ENSEÑARLES A BUSCAR LA SUPERACIÓN, TANTO A NIVEL PERSONAL COMO COLECTIVO.
SIEMPRE SERÁ UNA PREMISA MUY PROPIA DE MÍ, QUE VA CON MI TALANTE Y MI CARÁCTER AGRUPADOR.
AL FIN Y AL CABO SON NIÑOS/AS, ADOLESCENTES O JÓVENES ADULTOS, PERO SOBRE TODO SON PERSONAS. Y COMO TALES HAY QUE TRATARLAS Y A TODAS POR IGUAL.” (T.G.S.)
